Имя существительное как часть речи
| КОЛИЧЕСТВО ЗАДАНИЙ | 24 |
| КОЛИЧЕСТВО ДНЕЙ | 6-8 |
| РЕКОМЕНДОВАНО В ДЕНЬ | 3-4 задания |
| ВОЗРАСТ РЕБЕНКА | 8 лет |
| рейтинг |
Эта рабочая тетрадь содержит 24 задания, последовательное выполнение которых поможет ребенку сформировать общее представление об имени существительном как самостоятельной части речи, ознакомиться с понятием о роде и числе имени существительного, терминами «одушевленные существительные» и «неодушевленные».
Выполнение заданий рабочей тетради «Имя существительное как часть речи» на протяжении недели поможет ребенку развивать умение определять имена существительные (слова-названия) среди других слов с помощью существенных признаков, склонять существительные по родам, числам и падежам. ..
Выполняя задания этой программы, дети расширят знания об имени существительном как самостоятельной части речи, ознакомятся с особенностями правописания имен собственных и нарицательных, будут развивать внимание, память и наблюдательность, обогащать активный словарный запас, совершенствовать навыки грамотного письма.
Главным принципом успешного выполнения программы является последовательность. Все задания посильны для выполнения и подаются с умеренным уровнем увеличения сложности: от простого (определение существительных среди других частей речи) к более сложному (склонение существительных по падежам), что позволяет легко выполнять 3-4 задания каждый день.
Начать работу с программой можно в любое время, в удобном для ребенка темпе, начиная с первого задания. Помните, что ребенка не стоит перегружать. Если ребенку трудно выполнять предложенный в день объем заданий, целесообразно уменьшить их количество до 2-х.
Если ребенок очень легко выполняет задания, проработайте с ним программу до последнего задания, чтобы удостовериться, что пробелов в его знаниях нет. В этом случае ребенок может завершить выполнение программы быстрее, чем предусмотрено, и перейти к следующей рабочей тетради «Имя прилагательное».
После выполнения заданий рабочей тетради вы можете вручить ребенку специальный диплом, который станет наградой за усердное и правильное выполнение заданий, а также будет подтверждать развитие у ребенка столь необходимых для дальнейшего обучения поведенческих навыков, как исполнительность, аккуратность и самодисциплина.
Программа составлена в соответствии с действующими образовательными программами с соблюдением принципа преемственности (от простого к сложному), а задания структурированы таким образом, чтобы помочь ребенку овладеть знаниями о грамматических категориях имени существительного как части речи.
