Развитие ребенка Статьи Развитие ребенка Ролевые игры: уроки сострадания для детей
Ролевые игры: уроки сострадания для детей
Рейтинг
5

Три ролевые игры, которые помогут развить у ребенка эмпатию, милосердие, сострадание и доброту

Ролевые игры: уроки сострадания для детей

Все мы сталкиваемся с трудностями и ограничениями. Но всегда есть люди, которым тяжелее, чем нам. Поэтому, несмотря на наши собственные проблемы, мы должны замечать их, сопереживать им и по возможности помогать.

Для того чтобы ребенок мог понять состояние нуждающегося человека или человека, испытывающего большие трудности, предложите ему сыграть роль тех людей, которых мы часто встречаем в повседневной жизни.

Записывайте и разбирайте все сложности, тяготы и эмоции, связанные с каждой конкретной ситуацией. Самое главное, чтобы ребенок почувствовал на себе, какую реакцию вызывает проявление сострадания к человеку (наша эмпатия по отношению к нему), и благодаря своему новому игровому опыту в дальнейшем действовал несколько иначе, встретив людей, роли которых он исполнял.

Ролевая игра № 1. Каково человеку с переломом руки

Рано утром возьмите атласную ленту или обычный бинт и забинтуйте правую руку ребенка в согнутом положении под углом 90º, как это обычно бывает в таких ситуациях. Используйте также широкую ленту в качестве перевязи, она будет удерживать руку в горизонтальном положении.

Пускай ребенок продолжает проводить свой день как обычно, но с повязкой на руке. В результате он на собственном опыте поймет, что при этом трудно:

  • Одеваться с помощью одной руки.
  • Расчесывать волосы левой рукой (девочке) и укладывать их без помощи правой.
  • Играть в видеоигры с помощью одной левой руки (мальчику).
  • Поднимать одной рукой такие громоздкие вещи, как корзина для белья или стул.
  • Пропустить занятия по плаванию в бассейне из-за забинтованной руки.
  • Завязать шнурки одной левой рукой и т. д.

После дня, проведенного в ролевой игре, предложите ребенку сделать выводы из серии «Что я буду делать в следующий раз, когда увижу другого ребенка со сломанной рукой»:

  • Помогу ему собрать книги и понести школьный рюкзак.
  • Открою или придержу для него дверь.
  • Помогу ему завязать шнурки.
  • (Девочка) Помогу однокласснице расчесать и уложить волосы после прогулки.
  • Спрошу, не болит ли его рука сегодня, и пожелаю ему скорейшего выздоровления.

Ролевая игра № 2. Каково слепому или слабовидящему человеку

Ребенок надевает темную повязку на глаза и пытается в сопровождении взрослого выполнить хотя бы малую часть того, что он делает ежедневно, в том числе и за пределами дома, например, на детской площадке.

Побывав в роли слепого или слабовидящего человека, ребенок осознает, что:

  • На тебя постоянно обращают пристальное внимание.
  • Ты должен часто просить о помощи.
  • Ты можешь не знать, над чем смеются люди, и думать, что они смеются над тобой.
  • Никто не хочет с тобой играть.
  • Трудно найти и собрать школьные принадлежности и т. д.

После дня, проведенного в ролевой игре, предложите ребенку сделать выводы из серии «Что я буду делать в следующий раз, когда увижу другого ребенка, который не видит или видит очень плохо»:

  • Не буду изумляться и глазеть на него, даже если он меня не видит. Вместо этого я буду ему улыбаться.
  • Спрошу, не хочет ли он поиграть со мной, потому что есть еще много игр, в которые можно играть вместе.
  • Спрошу у него, не требуется ли ему моя помощь в чем-либо.
  • Если вокруг будет происходить что-то забавное, я расскажу ему об этом, чтобы он не подумал, что другие дети смеются над ним.

Ролевая игра № 3. Каково человеку, которому нечего есть

Предложите ребенку добровольно отказаться от завтрака или обеда для того, чтобы лучше понять тех детей, которые часто оказываются в такой ситуации. В этом случае он поймет на собственном опыте, что:

  • Ему все время хочется есть.
  • Он смотрит на еду других людей, и ему хочет съесть хотя бы кусочек того, что они едят.
  • В животе постоянно урчит.
  • Появляется раздражительность.

После такого опыта предложите ребенку сделать выводы из серии «Что я буду делать в следующий раз, когда увижу другого ребенка, который нуждается в еде»:

  • Частично или полностью отдам ему свой школьный завтрак или другую еду.
  • Буду внимателен и терпелив к нему, потому что у него урчит в животе, и он, вероятно, раздражителен.

В завершение цикла ролевых игр, объясните ребенку, что эмпатия и сострадание означают:

  • Понимать то, что чувствует другой человек.
  • Заботиться о других посредством добрых мыслей, слов и поступков.
  • Помогать и отдавать.
  • Слушать и быть терпеливым.
Оцените публикацию
Рейтинг статьи: 5 из 5 на основе 1 оценок.

Развитие ребенка
08.12.2016

Генераторы практических заданий
Комментарии
Аватар
Осталось 2000 символов. «Правила» комментарования
Имя: Заполните, или авторизуйтесь
Код:
Код
Нет комментариев


Чтобы получать все публикации
от сайта «Развитие ребенка»
в Facebook — нажмите «Нравится»

Розвиток дитини

Спасибо,
не показывайте это мне!

Поздравляем, Вы подписаны! Получите письмо и активируйте рассылку