Зонтик в технике оригами, который можно складывать

Старинное японское искусство оригами было актуальным всегда. Выполняя задание, ребенок усовершенствует культурную эрудированность и получит красивый результат. Проект способствует развитию концентрации внимания, логики, мелкой моторики, стимулирует творческое и математическое мышление. Создание геометрических изгибов и складок на бумаге дает ребенку четкое представление о пространственных формах и их соотношениях.

Материалы:

• бумага для оригами формата А4 (розовая, голубая);
• линейка
• карандаш;
• ножницы;
• клей.

Процесс:

Вырезаем из розового листа квадрат 15х15 см, а из голубого - 13х13 см. Нужен также прямоугольный обрезок формата А4, оставшийся после вырезания. Мы разбили создание зонтика на этапы.

1. "Двойной квадрат". Сгибаем розовый квадрат по диагоналям, укладываем так, чтобы центр был горкой. Перегибаем пополам по оси симметрии (складываем вверх). Открываем и снова складываем по другой оси симметрии. Раскрытый квадрат размещаем в виде ромба и подтягиваем углы по бокам внутрь - так мы получим фигуру "Двойной квадрат".

2. "Самолетики". Двойной квадрат лежит на углу в виде ромба, вниз той частью, которая раскрывается. А мы тем временем загибаем к серединной линии боковые верхние грани (словно делаем "самолетик"). Переворачиваем фигуру и повторяем шаг - еще один "самолетик". Теперь разворачиваем "крылья" и меняем направление внешних изгибов - заправляем углы внутрь. Этот шаг повторяем со всеми четырьмя углами.

Ромб, который у нас получился, мы снова складываем по принципу "самолетика" - внешние грани к серединной вертикальной линии. Так мы добавим еще 4 изгиба: пару с лицевой стороны и пару с тыльной.

3. "Объемная звезда". Уложите фигуру острым углом вниз. Отогните верхний угол вниз, прогладьте изгиб ногтем. А теперь возьмите этот уголок на переднем плане и перенесите внутрь "кулечка" через верх, закрепив за предыдущим слоем бумаги. Так надо сделать со всеми четырьмя сторонами. Если все сделали правильно, в сложенном виде фигура будет напоминать треугольник. Когда вы его расправите, то получите объемную звезду. Это будет внешняя, цветная часть вашего зонтика.

4. "Внутренний треугольник". Возьмите голубой квадрат и согните по диагоналям и по двум осям симметрии. Перейдите к фигуре "Двойной квадрат". Создайте "самолетик" изо всех 4 граней, которые нужно загнуть к срединной линии. Теперь отрежьте ножницами уголок, выступающий за пределы треугольника.

5. Сложный механизм. Ваш зонтик должен двигаться, то есть открываться и закрываться. Для этого мы создадим бумажный механизм для складывания. Сделайте на треугольнике надрезы, как на фото 28. Разверните элемент, и вы увидите определенные закономерности. Внешний круг (по ободку фигуры) имеет 8 длинных лучей и 8 коротких. Нам нужно очень хорошо зафиксировать длинные лучи горкой (направить эти грани вверх и с нажимом провести ногтями). Теперь переворачиваем объект, как чашу, и пытаемся протолкнуть пальцем центр вверх. По бокам прикладываем легкое усилие и получаем звезду (вид сверху изображен на фото 32, а сбоку - на фото 33).

6. Надрезы на кончиках. Обе звезды - и внешнюю поверхность зонта, и внутренний сложный механизм - надо надрезать ножницами. Снимаем кончики, совсем немного.

7. Ручка зонтика. Берем остаток листа для создания ручки. Накручиваем на пасту от ручки или зубочистку. Скручиваем в трубочку, а уголок, который остается в конце, приклеиваем.

8. Соединяем части зонта. Укладываем голубую звезду в розовую, при этом отрезанные мини-отверстия смотрят в разных направлениях. Элементы надо закрепить лучше: розовые уголки надо продвинуть в голубые кармашки, снова собрать всю конструкцию (сложить зонтик). Для надежности уголки осторожно сажаем на клей, по очереди.

9. Вставляем ручку зонтика. Снизу просуньте трубочку, вытяните в верхней части зонта примерно на сантиметр. Снизу подверните в виде изогнутой ручки. Можно накрутить небольшой наконечник и посадить его на клей в выступающей верхней части. Это нужно для легкого складывания и раскладывания зонтика.

Все - ваше оригами готово. В зависимости от возраста и умений ребенка можно остановиться на любом этапе, поскольку каждый из них предлагает создание эстетических и симметричных фигур, которые можно считать завершенными.