Живое – неживое: изучаем природу

Это задание направлено на развитие естественнонаучной компетентности младших школьников. Выполняя задание, ребенок будет учиться различать объекты живой и неживой природы. Ребенку предлагается выбрать из списка слов названия объектов живой природы и обозначить их. С тремя неотмеченными словами ребенку нужно составить и написать предложение. Учителя/родные могут обсудить с ребенком основные признаки живой природы (рост, развитие, питание, дыхание, размножение, отмирание). Задание будет способствовать развитию мышления, формированию естественнонаучного понятия «объект живой/неживой природы».